根据实际有无明确的目的，可把识记分为（ ）。A.有意义识记，无意义识记 B.有意识记，无意识记 C.机械识记，意...
相关内容：根据,实际,目的,有意,机械
- 有的教育家提出“为迁移而教”的口号，认为这能促使学生将知识灵活应用于实际。请用有关理论分析这种做法的意义并结合实际谈谈如何为迁移而教。
- 某理论认为在学科学习中，内容是否实际不重要，重要的是学科的训练价值，这是（ ）迁移理论的观点。
- 教育目的具有制约教育对象发展、指导整个教育过程和（ ）等作用。A.激励教育主体 B.培养精英人才 C.促进科学研究 ...
- 根据当代高等教育理论，良好师生关系的建立必须树立以下三个理念：民主平等；交流理解；（ ）。A.自由宽容 B.师道尊严 ...
- 科层制模式是指学校实际决策和执行权力集中在（ ）。A.教师 B.学生 C.行政管理人员 ...
- 素质教育的目的不是（ ）A.面向全体学生 B.德智体全面发展 C.让学生主动发展 D.高分低能
- 各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求叫做（ ）A.培养目标 B.教育目的 C.专业目标 ...
- 目的是为了培养具有高深情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励、自我发展的人才的教育称为（ ）。A.通才教育 B.专才教育 ...
- 以卢梭、杜威等人为代表的“学生中心论”，它的哲学基础倾向于机械主义。
- 根据高等教育（ ），可将高等教育分为两类，即全日制普通高等学校和成人高等学校。A.层次结构 B.科类结构 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14 2012年沿海省（自治区、直辖市）确权海域面积从高到低排序错误的一项是（ ）。A.江苏—广东—广西—河北 B.辽宁—山东—浙江—海南 C.河北...
- 2021-06-19 18:13货币性资产是指持有的现金及将以固定或可确定金额的货币收取的资产，包括现金、应收账款和应收票据以及准备持有至到期的债券等。非倾向性资产则是指货币性资产以外的...
- 2021-06-19 18:19一般来说，进行说服教育需要掌握的原则是（ ）A.从严批评 B.以理服人 C.以情感人 ...
- 2021-06-19 18:141.16 ，8.25 ，27.36 ，64.49 ，( )A.65.25 ...
- 2021-06-19 18:15( )向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。A.自我反思 B.在职教育 C.职前培养 D.入职指导
- 2021-06-19 18:14(1)高高兴兴回家 (2)看到希望工程标语牌 (3)改变主意 (4)捐款 (5)周末去超市购物 A.2-3-4-5-1 B.3-4-5-1-2 C...
- 2021-06-19 18:12某地区2008年房地产均价为每平方米12500元，则按年平均增长率20%计算，2012年该地区房地产均价为（ ）元。A. 31104 B. 25920 ...
- 2021-06-19 18:16(2005年4月)师生关系在教育内容的教学上构成（ ）关系，在人格上是（ ）的关系，在社会道德上是（ ）的关系。
- 2021-06-19 18:15关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（ ）。A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
- 2021-06-19 18:16男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。
- 大学生心理健康教育的主要内容。
- 詹姆斯通过记忆训练的迁移实验得出结论：记忆的改善不在于记忆能力的改善，而在于记忆方法的改善。
- 注意的分配是注意品质的核心。
- “试误说”的提出者是（ ）。A.考夫卡 B.苛勒 C.桑代克 ...
- 观察学习的过程包括四个下位过程：即注意过程、保持过程、 动机过程和知觉过程。
- 布鲁纳认为学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
- 华生强调刺激-反应的“中介变量”。
- 罗杰斯的“以学生为中心”的思想对教育产生了非常大的冲击，使得教育更加关注学生个性充分、自由、自主和全面发展。由传统的“知识中心”转向“人本中心”。
- 奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（ ）和次要特质。A.中心特质 B.重要特质 ...
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0213秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次