功能固着是指个体在解决问题时，只看到物体的惯常用途，而看不到在其他方面的用途。
相关内容：功能,个体,物体,用途,他方
- 个体内部的心理活动可通过外部行为来表现，但行为( )心理。
- 通常道德（ ）是衡量个体品德的重要标志。
- 阿特金森认为，个体的成就动机主要由追求成功和（ ）倾向组成。
- 人们对越熟悉的物体越难以灵活变通地使用。这种现象被称之为（ ）。
- 个体的能力、气质和性格属于其心理结构中（ ）的表现。A.心理过程 B.心理状态 C.心理动力 ...
- 使个体反应的频率增加的一切安排称为（ ）
- （ ）是个体心理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总和。
- 能发动个体从事与实现目标有关的行为，也能抑制与预定目标不符行为的心理过程（ ）A.认知过程 B.情绪过程 ...
- 当年华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他自色的物体都产生了恐惧心理，这个实验违反的研究原则是（ ...
- 高等教育的基本功能是：高深学问的（ ）。这一基本功能体现了逻辑与历史的统一。A.选择与传播 B.选择、传递和创造 C.创新...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19教师之间要相互尊重，相互支持，为此，要做到（ ）A.担任同一学科的教师要互相帮助，取人之长，补己之短 B.不同学科的教师，也要相互尊重、相互配合 ...
- 2021-06-19 18:14简述小学生品德发展的基本特征。
- 2021-06-19 18:18高等教育与人类文化的关系是（ ）。A.人类文化制约高等教育 B.文化深刻影响高等教育 C.高等教育决定文化 D.互...
- 2021-06-19 18:19一般而言，问题设计应当遵循哪些原则？（ ）A.要有明确的目标 B.由浅入深 C.难度具有挑战性 D.面向全体学生
- 2021-06-19 18:14长江三角洲是我国基层民主建设发展较快的地区之一。当地“民主恳谈会”，是基层政府就重大政策和建设规划等问题征询群众意见的新举措，已成为基层政府联系当地群众的...
- 2021-06-19 18:15推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
- 2021-06-19 18:12教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为 ( )A.实物直观 B.模象直观 ...
- 2021-06-19 18:13下列各项中关于《诗经》的表述正确的是（ ）。A.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的诗句引自《诗经》 B.《诗经》是我国浪漫主义文学的源头 C...
- 2021-06-19 18:16首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D.雅格布松
- 2021-06-19 18:15学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（ ）。A.总务处 B.校长办公室 C.教研室 D.年级组
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。
- 大学生心理健康教育的主要内容。
- 詹姆斯通过记忆训练的迁移实验得出结论：记忆的改善不在于记忆能力的改善，而在于记忆方法的改善。
- 注意的分配是注意品质的核心。
- “试误说”的提出者是（ ）。A.考夫卡 B.苛勒 C.桑代克 ...
- 观察学习的过程包括四个下位过程：即注意过程、保持过程、 动机过程和知觉过程。
- 布鲁纳认为学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
- 华生强调刺激-反应的“中介变量”。
- 罗杰斯的“以学生为中心”的思想对教育产生了非常大的冲击，使得教育更加关注学生个性充分、自由、自主和全面发展。由传统的“知识中心”转向“人本中心”。
- 奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（ ）和次要特质。A.中心特质 B.重要特质 ...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0200秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次