以法律、法规赋予高等教育目的以法律效力，高等教育机构和教师必须执行。这种高等教育目的是（ ）A.必要性高等教育目的 B.指令性高等教育...
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- 教师通过作业或试卷来了解学生掌握知识的程度，这体现了思维的理解性特征。
- 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的措施。
- 对教师的教学的探讨，是教育心理学研究的主导方向。
- （ ）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业技能 B.专业情操 C....
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