四有”好老师的“四有”是指（ ）A.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操 B.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 C.有理...
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- 知识理解的过程包括哪些？
- 教师通过作业或试卷来了解学生掌握知识的程度，这体现了思维的理解性特征。
- 个性特征包括理想、信念、世界观等。
- 疑难就是个人不能用自己已有的知识经验直接加以处理因而感到疑难的情境。
- 学生违反校规校纪的行为属于不良品德行为。
- 老师想让学生努力学习，不管其能力水平或任务难度如何，应该让学生形成内部-稳定的归因。
- 不能用已有的知识经验直接加以解决的情况叫做困难。
- 奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
- 如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为类属学习、总括学习和并联结合学习。
- 影响创造性思维的主要因素有智力、知识、个性和环境。
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