班杜拉认为，观察学习是否有效主要受影响的因素有（ ）A.榜样的刺激特征及行为后果 B.观察者的动机 ...
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- 激发大学生学习动机的方法有（ ）A.创设问题情境 B.利用学习结果的反馈作用 C.注意教学内容的新颖性 D.注意教学方法的稳定性
- 影响大学生学习动机的因素有（ ）A.学校 B.家庭 C.社会 D.年龄
- 自我效能感的功能有（ ）A.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 C.影响人们新行为的获得和习得行为的表现 ...
- 影响自我效能感的因素包括（ ）A.期待 B.行为训练 C.个体成败经验 D.归因方式
- 班杜拉把学习中的强化分为（ ）A.外部强化 B.替代性强化 C.内部强化 D.自我强化
- 阿特金森认为，无论是追求成功的倾向和避免失败的倾向，其影响因素为（ ）A.需求 B.动机 C.期望 D.诱因
- 美国心理学家索里将人类的社会性动机分为（ ）A.主导性动机 B.交往性动机 C.威信性动机 D.辅助性动机
- 根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（ ）A.直接学习动机 B.内部学习动机 C.间接学习动机 D.外部学习动机
- 动机的作用包括（ ）A.唤起个体的行为 B.引导行为朝向一定的目标 C.感染功能 D.维持、增强或减弱行为的强度
- 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（ ）A.动机原则 B.结构原则 C.序列原则 D.强化原则
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