认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略。
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- （ ）是指一个人在行为上所经常表现的特征，它是人格的组成元素，是行为的基本特性，也是人格测量的基本单位。A.意识 B.认知 C.特质 D.人性
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- 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的______。A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
- 老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的______A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
- 根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量，这种记忆信息编码策略称为______A.组块 B.组块化 C.替换 D.比较
- 学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为______A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力
- 研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为______A.正相关 B.负相关 C.无相关 D.动机强度适中，学习效率最高
- 美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于______A.学业智力 B.言语智力 C.晶体智力 ...
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