斯滕伯格的三元智力理论包括（ ）A.元成分亚理论 B.情境亚理论 C.成分亚理论 D.经验亚理论
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- 按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（ ）。A.外在调节 B.摄入调节 C.整合调节 D.认同调节
- 当某一情境与某一反应准备联结时， 如果给予联结， 就会使学习有成效， 这符合桑代克的（ ）。A.联想律 B.效果律 C.准备律 D.练习律
- 通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（ ）A.认知同化学习理论 B.观察学习理论 C.替代学习理论 D.发现学习理论
- 提出“最近发展区”理论的心理学家是（ ）A.皮亚杰 B.斯金纳 C.维果斯基 D.巴甫洛夫
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- 儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（ ）。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶...
- 柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（ ）。A.观察法 B.对偶故事法 C.两难故事法 D.实验室实验法
- 某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（ ）。A.自我中心阶段 B.权威阶段...
- 打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（ ）。A.操作技能 B.认知技能 C.智力技能 D.外部能力
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