高校教师职业倦殆表现为（ ）A.情感衰竭 B.非人性化 C.幸福感缺失 ...
相关内容：高校,教师,职业,倦殆,情感,人性化,幸福感,缺失
- 在现实生活中，人们不仅相互感知，而且彼此之间通过相互交往，还会发生相互感染、相互影响，而形成一定态度。在这种态度的基础上，还会产生各种各样的情感，这种情感...
- 随着弗洛伊德精神分析理论的出现，人们广泛探求天性，以此来解释行为、思想和情感。和亚当斯密的假设相类似，弗洛伊德认为：人并不是理性的，而是由本能支配的。因此...
- 不仅是知觉，任何其他一个心理活动和心理现象，从认知到情绪情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识...
- 简述如何促进教师角色形成。
- 大学生心理发展的主要特点是（ ）A.个性发展尚不成熟和稳定 B.智力发展未达到最佳水平 C.情绪强烈，情感内容日益丰富 D.兴趣与职业尚未直接发生联系
- 在人际交往的（ ），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷人。A.定向阶段 B.情感探索阶段 C.感情交流阶段...
- 清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）A.直觉的道德情感 B.想像的道德情感 C.伦...
- （ ）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象、不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程...
- 归因对学生学习的影响有（ ）A.影响学生对学习结果的情感体验 B.影响学生对后续学习的期望 C.影响学生学习努力程度 ...
- 在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而使非本质属性可有可无，这种知识呈现方式称为（ ）...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:1327， 9， 3， 3，（）。A.1 B.2 C.4 D.6
- 2021-06-19 18:14中国石窟艺术的杰出代表是敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟和麦积山石窟，石窟作品多数是以( )为题材。 A.动物 B.风景 C.宗教 D.民俗
- 2021-06-19 18:172014年7月．北京市发改委针对北京公交地铁票制票价调整公开向社会各界征求意见，主要围绕目前公交地铁的服务、现行票制票价存在的问题、如何调整票制票价和其他...
- 2021-06-19 18:16小学教育的出发点和归宿是（ ）。 A.小学教育培养目标 B.小学教育内容 C.小学教育方法 D.小学教育目的
- 2021-06-19 18:16在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（ ）。 A.基础知识的教学是教育的主要目的 B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 ...
- 2021-06-19 18:15技能的基本特点是（）。A.技能是通过遗传获得的 B.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为 C.技能是由一系列动作及执行方式构成的 D.技能是...
- 2021-06-19 18:20四位一体”的心理健康教育工作格局？
- 2021-06-19 18:18下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是( )A.专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢 B.专业的划分与职业分工区别越来越明显 C.当前高...
- 2021-06-19 18:20为弘扬传统文化、传播科学精神,电视台开设了《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》、《最强大脑》等节目，收获了高收视率。对此你怎么看?
- 2021-06-19 18:16简述学生产生不良行为的原因。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观
- 关于气质的说法，正确的是（ ）。A.气质是天生的 B.气质有好坏之分 C.气质听过生活经历的修饰之后就形成了性格 D.胆汁质气质经历旺盛，表里如一
- 动机和兴趣产生的基础是（ ）A.认知 B.实践 C.需要 ...
- 关于人格的说法，正确的是（ ）。A.人格包括气质.性格，能力，兴趣，信念等 B.人格与气质无关 C.人格与性格无关 D.大学生的人格还未开始整合
- 根据学习内容不同，学习可分为（ ）A.发现学习和接受学习 B.动物学习、人类学习和机器学习 C.陈述...
- 人格结构包括的成分有（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.自我调控系统
- 如果一个人的智商为98，则可以认为他的智力水平属中等。
- 根据心理学（ ）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应 B.首因效应...
- 说明：2010-2019年有主观题（简答/论述/案例），由于2021年考试改革，不再考主观题，因此我们将真题中主观题删掉，只保留客观题。
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0199秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次