高校教师专业发展模式是多元的。一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式。下列属于教师自我实现模式的是（ ）A.教学熟练者型 ...
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- 现代高校的根本使命是（ ）A.培养专门人才 B.进行科学研究 C.传承人类文明 D.推动社会进步
- 高校教师评估指标体系中的一级指标不包括（ ）A.政治思想 B.知识基础 C.工作能力 D.教学质量
- 高校课堂教学质量评价的指标体系不包括（ ）A.学生评价指标体系 B.教师评价指标体系 C.同行评价指标体系 D.领导或督导员的评价指标体系
- 由于普通高等学校本科教学工作水平评估是一个很复杂的过程，在其评估指标体系中，通常是分为（ ）个等级来描述。A.三 B.四 C.五 D.六
- 在我国，大多数高等教育评价活动是由（ ）直接组织实施。A.教师 B.校长 C.社会专业机构 D.各级教育行政部门
- 高校合格评估的结论分为（ ）级。A.二 B.三 C.四 D.五
- 高等教育评价中介机构的作用主要有两种：一是组织协调高校进行评价；二是进行（ ）A.预评价 B.复评价 C.元评价 D.自我评价
- （ ）提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论。A.应答模式 B.泰勒模式 C.CIPP模式 D.CSE评价模式
- 高等教育评价中的CIPP模式是由美国的（ ）于1966年提出的。A.加涅 B.得雷斯 C.斯塔弗尔比姆 D.斯克里文
- 在高校教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（ ）题目反馈。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对评价
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