按照高等教育研究成果的性质和功能划分，高等教育研究 可以分为（ ）A.基础研究、应用研究、开发研究 B.微观研究、宏观研究 C.质性研究与量化研究...
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- 高等教育系统中的最高层次是（ ）A.研究生院 B.博士 C.博士后 D.职高
- 以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（ ），该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。A.初...
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- 根据工作方式和任务，可以将人才划分为（ ）A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才
- 高等学校的职能存在与演变的主要社会基础和动力是（ ）A.科技发展 B.人才培养 C.国力提升 D.经济形态
- （ ）是指应用高等教育评价活动所获取的评价结果对目标性实现的程度、合格与否、优劣等级以及高等教育水平高低的判断和确定的功能。A.导向功能 B.鉴定...
- 高校科研的实质阶段是（ ）A.准备阶段 B.实施阶段 C.成果结题评审阶段 D.推广应用阶段
- 高等学校科学研究最显著的特点是（ ）A.个体研究和集体协作的结合 B.教学和科研的结合 C.科学研究和教育研究的结合 D.学术责任和学术自由的结合
- 以高等教育现象为研究对象，以探索高等教育规律为目的的创造性认识活动是（ ）A.科学研究 B.教育研究 C.实验研究 D.管理研究
- 以认识自然，探索自然规律为目的的高等教育研究活动是（ ）A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.开发研究
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