职称聘评制使得学校的主体地位得到体现，推动学校“走出去、请进来”，加快了我国高校与国际接轨的步伐和融合的趋势。
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- 高等学校的社会服务职能产生于（ ）A.英国 B.美国 C.意大利 D.法国
- 19世纪，以（ ）为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。A.纽曼 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赫胥黎
- 培养人是高等教育的（ ），是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目的 B.最高目的 C.主要目标 D.最高目标
- 高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（ ）的办学思想思想及其实践。A.斯坦福大学 B.柏林大学 C.北京大学 D.威斯康星大学
- 文化是社会精神生产的产物，而（ ）是社会上从事精神生产的最重要部门之一。A.法律机构 B.政治学院 C.全国人大 D.高等学校
- 高等教育活动越来越成为一种主动或潜在的社会服务活动亦即促进社会发展的功能，由此也产生了高等学校直接或间接（ ）的职能。A.为社会服务 B.提高人才...
- 高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养（ ）的职能。A.专门人才 B.高等人才 C.精尖人才 D.多能人才
- 高等教育现实的物质载体是（ ）A.高校 B.教授 C.大学生 D.教材
- 高等学校的职能是高等教育功能的（ ），是把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言的。A.具体化 B.抽象化 C.一般化 D.特殊化
- （ ）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。A.高等教育目的 B.高校培养目标 C.高等教育功能 D.高等学校职能
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