从知识性质来讲，不属于历史上三种基本大学课程观的是（ ）A.普遍知识课程 B.专业知识课程 C.高深学问课程...
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- 目标模式又称泰勒原理，是一个课程编制的四阶段模式，即（ ）。A.确立和表述目标 B.选择和组织课程内容 C.安排教育．教学活动 D.对课程进行评价
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- 高等学校课程管理制度很多，基本制度主要包括（ ）。A.选修制 B.必修制． C.学分制 D.评课制
- 下列属于科研项目课程的有（ ）。A.学生直接申请研究项目 B.参与导师的研究项目 C.将知识应用于社会实践的项目 D.教育教学实习
- 下列属于政府行政性评价制度的（ ）。A.院校评估 B.民间机构开展的“大学排行” C.本科教学工作水平评估 D.研究生院评估
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