（ ）的政府和高校间表现出一种完全的上下级关系。A.日本 B.德国 C.法国 D.美国
相关内容：政府,高校间,上下级,关系,日本,德国,法国,美国
- 教育行政复议的常态：“不服高校处分和复查决定，又对行政申诉决定不服的，以（ ）教育行政部门为被申请人。”A.中央政府 B.省...
- 实施继续教育的主体是（ ）A.政府 B.社会 C.个人 ...
- 下列关于教育政策与教育法规的关系，说法不正确的是（ ）A.制定主体不同 B.表现形...
- 20世纪50年代中期，加州大学柏克利分校成为美国高等教育的研究中心，研究主题包括（ ）A.高等教育公共政策与治理 ...
- 20世纪50年代中期，______成为美国高等教育研究的中心。A.哥伦比亚大学 B.加州大学柏...
- 我国的高等教育研究发展走了一条与美国日本等国家不同的道路，这就是以（ ）作为开展高等教育研究的主要目的之一。A.关注高等教育问题 ...
- 1972年，日本第一个高等教育研究机构—（ ）教育研究中心成立。A.东京大学 B.京都大学 C.早稻田...
- 20世纪50年代，美国有三所大学成为高等教育研究中心，这三所大学是（ ）A.克拉克大学、哥伦比亚大学、密歇根大学 B.哥伦比亚大学、加州大学、...
- 在西方国家中，高等教育长期实行双轨制的国家是（ ）。A.法国 B.意大利 C.德国 ...
- 依据办学主体的性质和构成，多元化高等教育办学体制大致可分为（ ）A.欧洲模式 B.美国模式 C.德国模式 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:20受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势
- 2021-06-19 18:16卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.文化本位论
- 2021-06-19 18:20“失之东隅，收之桑柏”。这种心理防御机制是（ ）A.置换 B.投射 C.代偿 ...
- 2021-06-19 18:20在我国与“高校自治”在理念上相同或相近的提法有（ ）A.大学自治 B.自主办学 C.教授治校 D.高校办...
- 2021-06-19 18:19不同教师专业发展理论对教师专业发展形成共识，即教师专业发展的共性特征是（ ）。A.教师专业发展是动态的，不是静态的 B.教师专业发展必须经历不同的阶...
- 2021-06-19 18:16学生已掌握了 “整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。 A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习
- 2021-06-19 18:20不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的( )A.层次结构 B.科类结构 C.区域结构 D.形式结构
- 2021-06-19 18:14教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式（ ）。A.校际间的学术交流 B.互派留学生 C.信息高速公路 D.出国旅行 E.文艺作品交流与共享
- 2021-06-19 18:16教育心理学对教师心理的研究主要涉及（ ）方面。 A.敬业精神 B.专业知识 C.专业技能 D.教学风格 E.职业要求
- 2021-06-19 18:17德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 课堂提问、课堂测验和单元测验等形式，属于（ ）A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对性评价 ...
- 我国高等学校一级治理结构通常被概括为（ ）A.党委领导、校长负责、教授治学、民主管理 B.校长领导、院长负责、教师治学、民主集中 C.党委监督、校...
- 2015年10月24日，国务院发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中第一次正式列出了建设公安等教育强国的时间表。这说明研究高等教育的意义是...
- 修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：（ ）。A.文法 B.修辞 C.辩证法 D.经济法
- 早在西周时期，我国就已建成比较严密的学校体系，分为（ ）。A.公学 B.国学 C.乡学 D.私学
- 高等教育理念的三个主要构成要素包括（ ）。A.教育理念 B.学术理念 C.研究理念 D.机构理念
- 恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了( )A.主观性分类 B.客观性分类 C.解剖分类 D.理论性分类
- 高等学校培养人才的职能主要内涵表现在( )。A.高等学校培养的是高级专门人才 B.高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展...
- 阿卡德米学园是世界上第一所正规的高等学校，也是西欧最早的学术研究机关，其创办者是( )A.亚里斯多德 B.苏格拉底 ...
- 中国最著名的杜威思想的解读者是( )A.陈鹤琴 B.陶行知 C.胡适 D.蒋梦麟
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0229秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次