在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特性特征为( )A.民办为主 B.合作博弈关系 ...
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- 受教育者与学校的法律关系较为复杂，通常认为二者之间的关系有（ ）。A.民事法律关系 B.行政法律关系 C.合同法律关系 D.内部管理关系
- 民办学校的受教育者在哪些方面，享有与同级同类公办学校的受教育者同等的权利? （ ）A.升学、就业 B.社会优待 C.参加先进评选 D.医疗保险
- 民办学校的举办者可以自主选择设立（ ） 或者（ ）。A.非营利性民办学校 B.营利性民办学校 C.办学收益 D.办学结余
- 《民办教育促进法》作为下位法，不得与（ ） 相抵触。A.《社会力量办学条例》 B.《教育法》 C.《义务教育法》 D.《教师法》
- 我国职业教育的主体是（ ）。A.初等职业教育 B.中等职业教育 C.高等职业教育 D.职业培训教育
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- 我国民办教育的主流是（ ）。A.投资办学 B.捐资办学 C.营利性民办学校 D.非营利性民办学校
- 要求积极探索营利性和非营利性民办学校分类管理是在下列哪一文件?（ ）A.《关于修改的决定》 B.《民办教育促进法》 C.《高等教育法》 D.《国...
- ( )是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。A.法人 B.行政主体 C.行政相对人 D.行政对象
- ( )指教育应服务于社会发展长期、根本的利益和人民的普遍、共同的利益。A.教育平等性 B.教育平衡性 C.教育先进性 D.教育公共性
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