问题是时代的声音。教育改革必须从问题出发，坚持问题导向与（ ）导向相统一。A.任务 B.结果 ...
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- 去个性化，是指个人在群体压力或群体意识影响下，自我导向功能的削弱或责任感丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。去个性化有两个特点：一是身份的隐匿；二...
- 创造性教学具有问题性、情境性和个性化三个基本特征。
- 手段-目的分析法是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。
- 心理学家把专心于事情过程的本身而不在于事情的目的、结果或意义的心态称为“华达伦心态”。
- 创造性水平的高低必须通过问题解决来体现，创造性的水平高低对问题解决有间接影响
- 美国心理学家吉尔福特对创造性进行了长期研究，结果表明，创造性与智力有很高的正向关系。
- 依照现代认知心理学的观点，问题是指在给定的信息和目标状态之间有某些障碍需要加以克服的情境。
- 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到其它方面可能有的功能。这是人们长期以来在日常生活中所形成的对某种事物的功能或用途的固定看法。这是指（...
- 在创造性测验中，考查在一定的时间内对问题所能给出的解决方案的多少，这主要评价的是创造性思维的哪个特征？（ ）A.新颖性 B...
- 创造性教学的特征有（ ）A.问题性 B.探究性 C.情境性 ...
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- 位置: 第 85 行
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