高校教师对学生的爱是（ ）A.广博性的爱 B.应付差事的爱 C.有选择的爱 D.出于自身喜好的爱

中国特色社会主义教育法律体系的骨干是（ ）A.地方性法规 B.教育规章 C.教育基本法 D.教育专门法...

1966年10月，联合国教科组织通过了（ ）A.《教育工作者专业道德标准》 B.《关于教师地位的建议》 C.《教师宪章》...

教育行政部门颁发的部门规章和规范法律文件，高校制定的以大学章程为主的一些规章制度也是实践意义上的（ ）A.法治 B.软法 ...

道德认知是爱国主义的（ ）A.体现 B.基础 C.灵魂 D.条件

高校教师敬业表现为（ ）A.畏业、知业、研业、爱业、乐业、精业 B.畏业、知业、研业、爱业、乐业、荒业 C.畏...

《高等学校教师职业道德规范》规定我国高校教师爱生的具体规范不包括（ ）A.公正对待大学生 B.真心关爱大学生 C.严格要求大学生 D....

无论哪种社会服务类型，教师在服务社会过程中，都需要对自己曾经掌握的知识进行“重构”、“（ ）”，是教师不断专业化、不断提高的过程。A.改组 ...

高校育好人的政治思想理论和道德品质保证是（ ）A.教师要努力学习教育学、心理学和教学法等基本理论知识 B.教师要努力学习和研究教育...

关于高校教师服务社会，以下说法不正确的是（ ）A.高校的职能与属性使然 B.高校教师作为公民应承担的责任和义务 ...