“太上有立德，其次有立功，再次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”语自（ ）A.《论语》 B.《中庸》 ...
相关内容：太上有立德,立功,虽久,不废,此之,语自,论语,中庸
- “教学相长”出自（ ）A.《道德经》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》
- “师也者，教之以事而喻诸德者也”，这就话出自（ ）A.《道德经》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《礼记》
- “恪尽职守”出自（ ）A.《孙子兵法》 B.《论语》 C.《道德经》 D.《学记》
- 在我国，教育的根本任务是（ ）A.修身立命 B.学智有为 C.立德树人 D.立言立功
- “师者，所以传道、授业、解惑也”。语自（ ）A.杨雄《法官.学行》 B.韩婴《韩诗外传》 C.荀子《荀子.修身》 D.韩愈《师说》
- 在我国，教育的根本任务是( )。A.立言立功 B.立德树人 C.修身立命 D.学智有为
- “教学相长”出自《论语》。
- 《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是 ( )A.诲人不倦 B.仁者爱人 C.为政以德 ...
- 学者梳理了《论语》中孔子的教师职业道德思想，包括（ ）①因材施教，有教无类；博学多识，终身学习②诚信为人，以身作则；积极乐观，意志坚定③严以律己，宽以...
- “教学相长”出自（ ）A.《道德经》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:20个人所偏好的信息加工方式称为（ ）A.认知风格 B.能力 C.气质 D.性格
- 2021-06-19 18:18皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与( )接近。A.形式训练说 B.关系转...
- 2021-06-19 18:132010年山东省经济实现平稳较快发展。初步核箅,全省实现生产总傕（GDP）39416. 2亿元，按可比价格计算，比上年增长12.5%。其中，第一产业增加值...
- 2021-06-19 18:13马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（ ）。A.世界的可知性 B.客观事物是认识的对象 C.认识起源于经验 D.认识的基础是社会实践
- 2021-06-19 18:12人际关系的状态包括（ ）A.零接触状态 B.关注状态 C.间接接触状态 D.直接接触状态
- 2021-06-19 18:19群体决策的优点有（ ） A.多方面收集信息 B.激发群体的创造力 C.决策极化倾...
- 2021-06-19 18:15属于课程目标垂直分类的是（）。A.学科的(领域的)课程目标 B.课程目标 C.教育目的 D.德育目标 E.心理教育目标
- 2021-06-19 18:20在美国高校教育工作者伦理规范中，教育者对学术的责任是（ ）A.尊重、引导 B.进取、诚实 C.悦纳、合...
- 2021-06-19 18:12处于同一抽象概括层次的学习间的相互影响。这类迁移是（ ）A.正迁移 B.负迁移 C.水平迁移 ...
- 2021-06-19 18:1365,15,126,( )，217,35。A. 24 B. 25 C. 127 D. 216
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （ ）为我国古代“三不朽”之首。A.立言 B.立功 C.立德 ...
- 高校教师违反师德被取消相关资格处理的执行期限不得少于（ ）个月。A.6 B.12 ...
- 高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。
- 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（ ），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...
- “敬业者，专心致志以事其业也；乐群者,乐于取益，以辅其仁也。”这句是来自（ ）A.孔子 B.孟子 ...
- “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作( )。A.《说文解字》 B.《道德经》 C.《卜辞》 D.《广雅?释诂三》
- 根据《高校教师师德失范行为处理指导意见》，高等学校师德建设的第一责任人是（ ）A.院(系)行政主要负责人 B.院(系)行政主要负责人 ...
- 师德修养的最终目的和归宿是 ( )A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 ...
- ( )是教书育人的隐性路径。A.文化育人 B.教学与科研发展 C.实践育人 D.精神文明建设
- 以下哪些是孔子的教师职业道德思想( )。A.因材施教，有教无类 B.博学多识，终身学习 C.诚信为人，以身作则 D.爱生如子，尊重学生
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0217秒, 内存占用1.04 MB, Cache:redis,访问数据库14次