（ ）说：“真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。”A.高尔基 B.培根 ...
相关内容：真理,谬误,对立,高尔基,培根
- 人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四者是个有机的整体，在学校内部只能有限程度的独立，不能人为的制造割裂和对立。
- 我们高校教师在进行科研和教学时，不仅要能够追求真理，还要能( )A.勇于创新 B.实事求是 C.敢于质疑 D.见微知著
- 严谨治学具体的内容( )A.弘扬科学精神，勇于探索 B.追求真理，修正错误，精益求精 C.实事求是，发扬民主 D.团结合作，协同创新
- “真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。”是( )说的。A.卡夫卡 B.马尔克斯 C.普鲁斯特 D.车尔尼雪夫斯基
- 王夫之在《大学补传衍》中所说：“盖尝论之，何以谓之德？行焉而得之谓也。”此处的“德”指的是( )。A.自然运行与人世共通的真理 B.通过道德实践而...
- 严谨治学在道德准则层面就是要（ ）A.弘扬科学精神、勇于探索追求真理、修正错误 B.诚实守信，力戒浮躁 ...
- 严谨治学在道德理想层面就是要（ ）A.弘扬科学精神、勇于探索追求真理、修正错误 B.不断追求真理，做真学问 ...
- 16世纪中期，（ ）因坚持真理，创立了关于宇宙的理论，提出与《圣经》相反的科学主张，被罗马教廷处以火刑，活活烧死。A.哥白尼 ...
- （ ）说：“研究真理，认识真理和相信真理，乃是人生中最高的美德。”A.高尔基 B.培根 ...
- 严谨治学在道德原则层面就是要（ ）A.弘扬科学精神、勇于探索追求真理、修正错误 B.不断追求真理，做真学问 ...
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