北京师范大学的校训是（ ）A.学为人师，行为师范 B.正德厚生，笃学敏行 ...
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- 道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。
- 教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
- 师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现。
- 教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
- 教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
- 教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据。
- 教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。
- 教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。
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