国家从来就不是一个抽象的概念，而是由政党、民众、制度、山川湖泊等组成。国家组成要素就是完整的爱国主义内容。爱国主义并不仅仅是指爱国家的某一项要素，也不是仅...
相关内容：国家,不是,概念,是由,政党,民众,制度,山川,湖泊,要素,就是,爱国主义,内容
- “大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（ ）A.科学研究职能 B...
- 教学计划编制的首要任务是（ ）A.确立课程目标 B.选择课程内容 C.实施课程方案 D.进行课程评价
- 高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（ ）A.课程内容综合化 ...
- 对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )A.意大利和法国 B.日本和印度 C.日本、德国、美国和前苏联 D.英国和法国
- 高校精品课程建设的根本保证是（ ）A.改革教学内容和课程体系 B.建设高水平的师资队伍 C.高标准的教材建设 ...
- 有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（ ）A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 ...
- 高校精品课程建设的核心是（ ）A.改革教学内容和课程体系 B.建设高水平的师资队伍 C.高标准的教材建设 ...
- 素质的涵义是（ ）A.素质就是文化素质 B.素质就是思想道德素质 C.素质就是专业素质 D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和...
- 根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.自我表现 B.学科内容 C.学生反应 D.物理环境
- 主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19普通话水平测试|易错词56易错词语56革命 gémìng 格律 gélǜ 隔阂 géhé隔绝 géjué 个别 gèbié 给养 jǐyǎng给予...
- 2021-06-19 18:18测验过难或太易，分数范围就会______，信度也将______。要使信度达到最高，难度水平应是能产生______。
- 2021-06-19 18:14《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则
- 2021-06-19 18:12强调心理学应该研究人的无意识现象的心里学流派是______。A.认知学派 B.行为主义 C.精神分析 D.人本主义
- 2021-06-19 18:14在全面深化改革的进程中，谋事不实，蓝图再好也不过是；创业不实，梦晓再美也只是黄粱一梦；做人不实，立 身之本必定是。 依次填入划横线处最恰当的一项是：A...
- 2021-06-19 18:14可提起行政诉讼的行政行为是（ ）。 A.内部行政行为 B.具体行政行为 C.抽象行政行为 D.国家行为
- 2021-06-19 18:16简述智力与创造力的关系。
- 2021-06-19 18:16我国最早使用“课程”一词的是（ ）。A.孟子 B.孔子 C.许慎 D.朱熹
- 2021-06-19 18:16我国义务教育分为初等教育 和 _教育两个阶段。
- 2021-06-19 18:18大学新生存在的心里适应问题哪些？
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （ ）为我国古代“三不朽”之首。A.立言 B.立功 C.立德 ...
- 高校教师违反师德被取消相关资格处理的执行期限不得少于（ ）个月。A.6 B.12 ...
- 高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。
- 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（ ），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...
- “敬业者，专心致志以事其业也；乐群者,乐于取益，以辅其仁也。”这句是来自（ ）A.孔子 B.孟子 ...
- “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作( )。A.《说文解字》 B.《道德经》 C.《卜辞》 D.《广雅?释诂三》
- 根据《高校教师师德失范行为处理指导意见》，高等学校师德建设的第一责任人是（ ）A.院(系)行政主要负责人 B.院(系)行政主要负责人 ...
- 师德修养的最终目的和归宿是 ( )A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 ...
- ( )是教书育人的隐性路径。A.文化育人 B.教学与科研发展 C.实践育人 D.精神文明建设
- 以下哪些是孔子的教师职业道德思想( )。A.因材施教，有教无类 B.博学多识，终身学习 C.诚信为人，以身作则 D.爱生如子，尊重学生
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0203秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次