德育个体性功能的最高境界是（ ）。 A.个体生存功能 B.个体享用功能 C.个体发展功能 D.个体益智功能
相关内容：德育,个体,性功能,境界,生存,功能,发展
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- 要求对个体进行深入而详尽地观察与研究,收集其相关资料，分析其心理特征，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法是（ ）。
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- （ ）是智力发展的生物前提和自然条件。
- 简述学校教育对学龄儿童人格形成和发展的作用。
- 简述个体自我意识发展的阶段。
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