许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。 A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
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- 对时间的管理不属于学习策略。 （）
- 影响反馈效果的因素有（ ） A.反馈的方式 B.反馈的内容 C.反馈的对象 D.反馈的频率 E.反馈的数量
- 知识应用的过程一般通过下面（ ）环节来完成。 A.审题 B.联想 C.解题 D.生成学习 E.背诵记忆
- 资源管理策略包括（ ） A.时间管理策略 B.努力管理策略 C.调节策略 D.监控策略 E.学生求助策略
- 常用的精加工策略有（ ） A.记忆术 B.做笔记 C.提问 D.列提纲 E.画关系图
- 长时记忆最主要的编码形式是（ ） A.表象编码 B.听觉编码 C.视觉编码 D.语义编码
- 信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ） A.思维 B.想象 C.注意 D.复述
- 米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（ ） A.单元 B.组块 C.单位 D.组织
- 短时记忆的主要编码形式是（ ） A.图像编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.情境编码
- 图像编码是（ ）的主要编码形式。 A.瞬时记忆 B.长时记忆 C.短时记忆 D.语义记忆
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