一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（ ） A.知觉选择性 B.知觉理解性 C.知觉整体性 D.知觉恒常性
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- 学习者是否拥有相应的知识背景，这是迁移产生的基本前提条件。 （）
- 凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（ ） A.顺应学习 B.上位学习 C.下位学习 D.组合学习
- 数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（ ） A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化
- 技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为（ ） A.操作技能和动作技能 B.心智技能和动作技能 C.理解技能和应用技能 D.心智技能和应用技能
- 分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（ ）阶段。 A.发现问题 B.理解问题 C.提出假设 D.验证假设
- 学生掌握知识的中心环节是（ ） A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移
- 在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（ ） A.命题 B.案例 C.反例 D.正例
- 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（ ） A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
- 坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应,这是条件反射的（ ）。
- 如何理解学习的内涵?
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