相关内容：小学生,情绪,情感,发展,特点
- 正式群体的发展经历了松散群体 、（ ）和集体等三个阶段。
- 简述小学生人际关系的特点。
- 简述中学生人际关系的特点。
- 简述非正式群体的特点。
- 知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。 （）
- 影响教师课堂管理的情境因素是（ ） A.教师的领导风格 B.班级性质 C.对教师的期望 D.学生的个体特点
- 群体发展的最高阶段是（） A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体
- 问题解决具有目的性、（ ）、序列性的特点。
- 一些学习策略可以直接观察到，同时这些学习策略是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动，这说明了学习策略的（ ）特点。
- 心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性、（ ）、结构的简缩性。
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