知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。 （）
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- 《教学与发展》的作者是凯洛夫。 （ ）
- 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。( )
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