自我效能感的概念最早由（ ）提出。 A.费斯廷格 B.奥苏见尔 C.阿特金森 D.班杜拉
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- 教师效能感分为两个部分:（ ）和（ ）。
- 简述影响自我效能感形成的因素。
- 自我效能感的功能有（ ） A.决定人们对活动的选择 B.影响人们对该活动的坚持性 C.影响新行为的获得和习得行为的表现 D.影响活动时的情绪 E...
- 根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习分为（ ） A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习 E.概念学习
- 班杜拉认为，人的行为受行为的（ ）的影响。 A.期待 B.诱因 C.结果因素 D.先行因素 E.需要
- 凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（ ） A.顺应学习 B.上位学习 C.下位学习 D.组合学习
- 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ） A.概念学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列结合学习
- 学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（） A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习
- 概念同化的典型方式是（ ） A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习
- 在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（ ） A.命题 B.案例 C.反例 D.正例
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