成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ） A...
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- 问题解决具有目的性、（ ）、序列性的特点。
- 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分,其中（ ）被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
- 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。
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