班主任实施平行管理时，首先要充分发挥（ ）的教育功能’使班集体真正成为教育的力量;其次要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展。
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- 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
- 狭义的教育主要是指（ ）。A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育
- 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12-13岁时...
- 社会本位教育目的论的代表人物是（ ）A.涂尔干 B.卢梭 C.赞可夫 D.福禄培尔
- 教育学是研究（ ），揭示教育规律的科学。A.教育事实和教育现象 B.教育事实和教育问题 C.教育现象和教育问题 D.教育方针和教育事实
- 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（ ）作出规定。A.社会价值 B.个人价值 C.素质...
- 教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（ ）。A.身心健康权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.人身自由权
- 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因学生享有（ ）。A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
- “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动
- “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。A.教育无目的 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
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