课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是（ ）A.教育者 B.领导者 C.组织者 D.实施者
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- 影响学与教的教师因素主要有{ }、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。
- 先行组织者可分为（ ）。 A.陈述性组织者 程序性组织者 C.比较性组织者 D.分析性组织者 E.综合性组织者
- 以下不属于教师教学能力的是（ ）。 A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
- 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。 A.计划 B.检查 ...
- 小学教师首先扮演的角色是（ ）。 A.学生楷模 B.心理医生 C.学生家长代理人D.知识传授者
- 教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。 A.强度律 B.活动律 C.组合律 D.差异律
- 指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和{ }等环节构成。
- 教师的威信有（ ）。 A.权力威信 B.信服威信 C.知识威信 D.人品威信 E.专业威信
- 在评估性会谈中，教师应运用的专门技术有（ ）。 A.倾听B.鼓励 C.询问 D.反映 E.澄清
- 在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和{ }等四种主要的变量。
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