教学中“拔苗助长” “陵节而施”违背了（ ）。 A.个体身心发展的阶段性规律 B.个体身心发展的顺序性规律 C.个体身心发展的不均衡规律 D.个体身心...
相关内容：教学,陵节而施,个体,身心,发展,阶段性,规律,顺序
- 心理辅导的基本目标是( )。 A.开发潜能 B.寻求发展 C.个案辅导 D.学会调适
- 小学生品德发展的关键年龄是（ ）。 A. 6岁 B. 7岁 C. 8岁 D. 9岁
- 个体心理活动的最高形式是{ }。
- 美国{ }等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生按秩序个别学习。
- 联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能培养
- 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。 A.教学程序 B.教学过程 C.教学事项 D.教学方法
- 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ ) A.比较小稳定的 B.受先天因素制约的 C.时稳时变的 D.比较稳定的
- 教一学过程的三种过程是（ ）。 A.学习过程、教学过程和评价一反思过程 B.学习过程、教学过程和互动过程 C.学习过程、教学过程和思考过程 D.学...
- 集体是群体发展的（ ）。 A.最终结果 B.中间环节 C.目标 D.最高阶段
- 依据评价的严谨程度，教学评价可分为正式评价与{ }评价。
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