一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。 A.正迁移 B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移
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- 根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的 教学原则是（ ）。 A.启发性原则 B.教育性原则 C.目标性原则...
- 情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、 的原理对受教育者进行影响。
- 在中国，（ ）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 E.朱熹
- 一堂好课的标准有（ ）。 A.目标明确 B.内容正确 C.方法得当 D.组织有效 E.体验积极
- 苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ）。 A.直观性原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则 E.理论联系实际原则
- 影响学习迀移的主要因素有相似性、原有认知结构和()
- 简述原有的认知结构对迁移的作用。
- 早期的迁移理论主要包括形式训练说、()、概括化理论和关系转换理论。
- 由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的()以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要 因素。
- 格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。
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