“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（ ）。 A.历史性 B.时代性C.阶级性 D.生产性
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- 普通教育
- 现代教育学派的代表是赫尔巴特。 （）
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- 隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（ ）。 A.察举制 B.举孝廉C.九品中正制 D.科举制
- 能为人的发展提供物质前提的是（ ）。 A.遗传 B.成熟 C.环境 D.教育
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