幼儿教师要善于以（ ）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。
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- 教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )A.特殊认识说 B.交往说 C.发展说 D.实践说
- 根据美国学者伯林纳的教师专业发展阶段理论，至少有四五年教龄的教师属于( )A.新手水平 B.专家水平 C.胜任水平 D.熟练水平
- “某某同学在班里表现最好”，此评价属于( )A.目标评价 B.目标游离评价 C.绝对评价 D.相对评价
- “儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。”此观点属于教育的( )A.生物起源说 B.生活起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说
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- 学生学习能力评价是学生全面发展评价体系的重要内容之一（ ）。
- 随着教学过程的展开而自然生成的目标是表现性目标（ ）。
- 发展性评价要求淡化甄别和选拔（ ）。
- 班主任的角色包括A.学生成长的关护者 B.学生发展的指导者 C.学生班级的领导者 D.学生学习的决定者
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