幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
相关内容：幼儿教师,幼儿,言语
- 体态语言的作用有（ ）A.言语的表达作用 B.情绪的渲染作用 C.直观作用 D.强化作用 E.指示作用
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- 幼儿的交往对象主要是（ ）。
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- 幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能够自我调节。
- 幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（ ）。A．社会性 B．虚构性 C．自由性 D．愉悦性 E．活动性
- 幼儿的思维主要是（ ）。A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.儿童思维
- 幼儿记忆力发展的特点有（ ）。A.以无意识记忆为主 B.无意识记忆的效果优于有意识记忆 C.幼儿的机械记忆占主要地位 D.形象记忆效果优于抽象记忆...
- 教授幼儿使用剪刀来说明，体现运动技能形成的四个阶段的规律以及相应的有效教学措施。
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