一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是（）。 A.组织策略 B.资源管理策略 C.计划策略 D.调节策略
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- 1（ ）和（ ）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
- 教师的威信来自两个方面，一方面是自然权力，即教师的身份地位带来的威信；另一方面是（ ）。
- 教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。
- 专家型教师在制订课时计划时，能根据学生的（ ）来安排教学进度。
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