相关内容：高学,问题,能力,2009年,吉林
- 面对问题情境，某生倾向于深思熟虑，错误较少，他的认知方式属于（ ）。
- 以下表述不符合个体心理发展关键期的是（ ） A.某种能力获得的最佳时期 B.错过这个时期，个体难以获得某种发展 C.不可逆转的时期 D.0~3岁的时期
- 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是（ ） A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期
- 个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（ ） A.场独立型 B.沉思型 C.辐...
- 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（ ） A.观察法 B.测验法 C.问卷法 D.实验法
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（ ）等三个阶段。
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（ ）。
- 布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。 A.反思日记 B.详细描述 C.交流讨论 D.关注问题 E.行动研究
- 假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。 A.关注情境阶段 B.关注学生阶...
- “一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。 A.反思性教学 B.微格教学 C.专门训练 D.观摩研讨
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