德育过程通常由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。
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- 学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。 A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习
- 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（ ） A.比较不稳定的 B.受先天因素制约的 C.时稳时变的 D.比较稳定的
- 个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（ ） A.理解阶段 B.获得阶段 C.保持阶段 D.知识提取阶段
- 格式塔学派认为学习在本质上是（ ），是通过（ ）的过程实现的。
- 罗杰斯的学习观点是学习的过程是“发现”和“探索”。 （）
- 负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 （）
- 人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言的中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。 （）
- 小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。 （）
- 人本主义对有意义学习的理解是（ ） A.学习是学习者自我参与的过程 B.学习是学习者自我发起的 C.学习会使学生的行为、态度等发生变化 D.学习的结果...
- 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为（ ）个阶段，认为每个阶段都存在（ ）。
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