皮亚杰把儿童的道德判断区分为（ ）和（ ）两种水平。
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- 下列属于相对功利道德定向阶段特征的是（ ） A.逃避惩罚 B.满足自己的要求 C.道德价值偶尔也来自对他人需要的满足 D.较强的自我中心性 E.符合...
- 下列属于道德情感的是（ ） A.爱国主义情感 B.集体主义情感 C.归属感 D.责任感 E.事业感
- 学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（ ） A.具体迁移 B.特殊迁移 C. 一般迁移 D.水平迁移
- 下列说法错误的是（ ） A.动机水平与行为效率呈U型曲线 B.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率 C.在比较容易的任务中...
- 认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期
- 品德是一种（ ） A.社会现象 B.意识形态 C.道德标准 D.个性心理特征
- 皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（ ）接近。 A.形式训练说 B.关系转换说...
- 培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（ ） A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意识
- 迷信、巫术的流行，说明（ ）影响社会态度的形成。 A.经验的情绪后果 B.参照群体 C.知识水平 D.社会因素
- 后习俗水平的特点是（ ） A.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系 B.着眼于社会的希望和要求 C.着眼于正义和个人尊严 D.着眼于法律的权威
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