班集体内教育和教学活动的核心是（）。 A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队
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- 实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。 （）
- 下列属于学生不良行为的原因的是（ ） A.家庭教育失误 B.遗传的影响 C.学校教育不当 D.性格上的缺陷 E.道德意志薄弱
- 托尔曼学习理论的核心是（ ）。
- 试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。
- 与学习的联结理论和认知理论相比，人本主义学习理论有什么独特之处？这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示？
- 斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。 （）
- 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（） A.发现学习 B.合作学习 C.接受学习 D.掌握学习
- 试述认知方式差异的教育含义。
- 1903年,美国心理学家（ ）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。
- 在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动为目的而进行的心理研究方法是（ ）。
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