日本的（ ）疗法，强调当事人力求控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与（ ）反应。
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- 检验假设的方法有（ ）与（ ）两种。
- 简述精加工策略的具体方法。
- 创造性思维训练的常用方法有（ ） A.头脑风暴法 B.自我设计训练 C.推测与假设训练 D.发散思维训练 E.直觉思维训练
- 学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（ ） A.语义联想法 B.视觉想象法 C.关键词法 D.谐音联想法
- 学习策略是学习者制订的学习计划，由（ ）构成。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略
- 把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（ ） A.问题空间 B.手段一目的分析 C.启发式 ...
- 坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应,这是条件反射的（ ）。
- 斯金纳认为，学习的实质是一种反应概率上的变化, 而（ ）是增强反应概率的手段。
- 格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的（ ）。
- 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。 （）
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