制定评估手段的参考架构基础是健康模式与（ ）模式。
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- 最早关于迁移的理论是（ ），以官能心理学为基础。
- 形式训练说是以（ ）为基础，认为迁移是（ ）自发的，但是形式训练说缺乏（ ），所以引起一些研究者的怀疑和反对。
- 手段—目的分析法
- 针对陈述性知识的学习策略主要有（ ） A.认知策略 B.模式再认策略 C.精加工策略 D.动作步骤学习策略 E.组织策略
- 问题解决中常用的启发法的策略有（ ） A.手段—目的分析法 逆推法 C.算法 D.一一检验法 E.爬山法
- 以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（） .最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者 E.下位学习
- 提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（ ） A.斯金纳 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克
- 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（） A.斯金纳 B.桑代克 C.班杜拉 D.华生
- 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（） A.发现学习 B.合作学习 C.接受学习 D.掌握学习
- 皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。 （）
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