程序教学的特点是（）。 A.小步子原则 B.由易到难 C.循序渐进 D.自行控制时间
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- 松散群体的特点是学生只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的（ ） A.目的和内容 B.共同语言 C.深厚友谊 D.约束力量
- 程序教学的提出者是（ ） A.华生 B.斯金纳 C.加涅 D.布卢姆
- 根据练习时间分配的不同，可将练习分为（ ）和分散练习；根据练习内容的完整性不同可分为整体练习和（ ）。
- 一些学习策略可以直接观察到，同时这些学习策略是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动，这说明了学习策略的（ ）特点。
- 程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和（ ）三阶段构成。
- 问题解决具有目的性、（ ）、序列性的特点。
- 简述短时记忆的特点。
- 简述心智技能的特点和形成阶段。
- 简述技能的特点。
- 问题解决的一般特点是目的性、认知性、无序性。 （）
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