为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 A.测量 B.测验 C.评价 D.评估
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- 课堂问题行为分为品行和（ ）两个方面。
- 程序教学
- 学生中心取向的教学策略包括（ ） A.情境教学 B.发现学习 C.合作学习 D.掌握学习 E.程序教学
- 课堂教学结构包括（ ） A.教学过程的规划 B.教学内容设计 C.教学时间的合理利用 D.教学方法的选择 E.课程表的编制
- 程序教学的原则有（ ） A.小步子 B.积极反应 C.低错误率 D.及时强化 E.自定步调
- 程序教学的提出者是（ ） A.华生 B.斯金纳 C.加涅 D.布卢姆
- 学习动机对学习的作用可表现在两方面:（ ）和（ ）。
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