教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 A.自然科学 B.普通心理学 C.应用心理学 D.理论心理学
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- 格式塔心理学又称为（ ）,创始人为（ ）、（ ）、（ ）
- （ ）心理学完全否定了对人的心理、意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象。
- 冯特是（ ）心理学的奠基人,该学派后来由其弟子铁钦纳发展成为严密的心理学体系。
- 现代认知心理学以1967年（ ）出版的（ ）为诞生标志。
- “Gestalt”在德文中意味着“（ ）”，它代表了格式塔心理学的基本主张和宗旨。
- 简述构造主义心理学的代表人物和主要观点。
- 简述机能主义心理学的代表人物和主要观点。
- 构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。 （）
- 行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。 （）
- 现代心理学的诞生和发展受到以下哪些学派的影响（ ） A.近代哲学思潮 B.唯理论 C.经验论 D.实验生理学
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