根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.内部学习动机 E.外部学习动机
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- 在行为的坚持性上体现的是动机的（ ）功能。 A.激活 B.指向 C.维持 D.调整
- 音乐能力，绘画能力属于（ ） A. 一般能力 B.特殊能力 C.认知能力 D.社交能力
- 以下属于非智力因素的是（ ） A.动机、兴趣、情感 B.动机、意志、记忆 C.意志、性格、注意 D.性格、情感、知觉
- 渴望有归属感、被社会承认属于（ ） A.社会性动机 B.生理性动机 C.直接动机 D.间接动机
- 个体在从事有目的活动的过程中，遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态为（ ）。
- “鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）。
- 美国心理学家（ ）提出的（ ）理论，认为一个人情绪的好坏主要是由自己的认知和想法所决定的。
- 简述动机斗争的四种类型的含义。
- 动机斗争
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