历史唯物主义认为人的价值在于（ ） A.个人的自我创造和自我实现 B.个人的自我选择和自由发展 C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约 D.个人对社...
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- ( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。 A.导向性原则 B.疏导原则 C.知行统一原则 D.因材施教原则
- ( )是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。 A.认知模式 B.价值澄清模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式
- （ ）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
- （ ）是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
- 发展性评价的根本目的在 于（ ）。
- （ ）是发展智力的基础。
- 在教和学的协同活动中 ，（ ）是学习的主体，（ ）在教学中发挥着主导作用。
- 简述发展性教学评价的特征。
- 贯彻教师主导作用与学生主体作用统一的规律，需要防止哪两种倾向？
- 要使知识的掌握真正促进智力的发展，需要哪些条件?
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