遗传素质对人的发展所产生的影响是（ ） A.遗传素质是人的发展的物质前提 B.遗传素质为人的发展提供了可能 C.遗传素质决定了人的发展 ...
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- 课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的（ ）、（ ）和身心发展特点。
- 在现代学校教育工作中,课外、校外教育是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发 展（ ）教育的一条十分重要的途径。
- 家庭教育的方法不是固定不变的,它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发展变化。( )
- 与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（ ） A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”
- 通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展 对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（ ） A.技术...
- 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外 教育（ ） A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的...
- 班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异 及（ ）三个方面。
- 班主任实施平行管理时，首先要充分发挥（ ）的教育功能’使班集体真正成为教育的力量;其次要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展。
- 简述班集体的发展阶段。
- 班集体不是自然形成的,任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。 （ ）
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