在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（ ） A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者
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- 教师职业道德行为的出发点是（ ） A.教师职业正义感 B.教师职业责任感 C.教师职业荣誉感 D.教师职业幸福感
- 试述教师道德教育对教师自身素质的提高和完善的重要作用。
- 试列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。
- 怎样理解教师道德行为选择的意志自由？
- 结合教育，教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
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