教师公正的核心是（） A.对自己公正 B.对学生公正 C.对同事公正 D.对上级公正
相关内容：教师,核心,学生,同事,上级
- { }教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。
- { }原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个个具体的学生。
- 实用主义教育学的主要观点有（ ）。 A.以儿童为中心 B.重视学生自己在教学过程中的独立发现 C.学校即社会 D.以经验为中心组织课程 E.教育...
- 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（ ）。 A.引导法 B.榜样法 C.谈话法 D.讨论法
- 学生的个别差异给教师劳动造成了（ ）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
- 教师的工作目的和使命是（ ）。 A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓
- 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（ ）是教育的重要条件。 A.后天学习和训练 B.遗传素质 C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度
- 学习动机是推动学生学习的一种{ }。
- 学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护（ ） A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B.必须计对特定的被申诉人 C.提...
- 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。 A.由教师发挥主导作用 B.借助工具认识事物 C.认识对象的间接性 D.认识方式的间接性 E....
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