元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。A.自我控制 B.自我认知 C.自我指导 D.自我学习
相关内容：认知,实质,活动,控制,指导
- 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是( )。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
- 现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的{ }对迁移的影响。
- 教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A.角色认知 B.角色体验 C.角色期待 D.角色评价
- 当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能， 这种心理现象是（ ）。 A.定势影响 B.功能固着 C.认知策略 D.都不是
- 简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。
- 与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。 A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机 C.近景的间接性动 D.远景的直接性动机
- 教学策略指教师采取的有效达到{ }的一切活动计划。
- 简述场独立型和场依存型认知风格的特点。
- 心理活动对一定事物的指向与集中的现象叫（ ）。 A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.注意
- 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 A.布鲁纳 B.苛勒 C.奧苏贝尔 D.班杜拉
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